KONSEP ILMU DALAM PENDIDIKAN ISLAM: RELEVANSI TERHADAP MATERI PEMBELAJARAN KONTEMPORER

Authors

  • Mohammad Fahrudi Noer Sekolah Tinggi Agama Islam Ar-Rosyid Surabaya

Keywords:

Keywords: Islamic education, knowledge concept, curriculum integration, spiritual values, ethics, tawhid, contemporary learning

Abstract

Abstract

This article examines the concept of knowledge within the perspective of Islamic education and its relevance to the development of contemporary learning materials. In Islamic educational thought, knowledge is considered a means to draw closer to Allah SWT, to cultivate noble character, and to build a civilization based on divine values. However, in the current educational context, learning systems tend to focus on technical and instrumental aspects, while separating religious knowledge from secular sciences. This division has led to the erosion of spiritual and ethical values in the learning process. This study employs a qualitative approach in the form of library research, using content analysis of primary sources relevant to Islamic epistemology and contemporary educational challenges. The findings indicate that integrating Islamic scientific values into the curriculum can serve as a solution to modern educational issues. Emphasis on values such as adab (ethics), tawhid (monotheism), and hikmah (wisdom) in the learning process is essential to restoring the true essence of Islamic education. Thus, Islamic education is expected to produce learners who are not only intellectually competent but also spiritually strong and morally upright.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Daftar Pustaka

Alwi, Mohammad Cholil, and Maragustam. “Konsep Pendidikan Islam Perspektif Jalaluddin Rakhmat Serta Relevansinya Dengan Pendidkan Islam Kontemporer.” PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora 3, no. 4 (2024): 583–88. https://www.researchgate.net/publication/385795942_Konsep_Pendidikan_Perspektif_Jalaluddin_rakhmat_Serta_Relevansinya_Dengan_Pendidikan_Islam_Kontemporer.

Amin, Fadli Nur Islah, Irawan, and Tedi Priatna. “Hakikat Ilmu Dalam Pemikiran Islam.” Jurnal Iman Dan Spiritualitas 3, no. 4 (2023): 623–32. https://doi.org/10.22146/jf.12787.

Aminuddin, Muhammad Fahri, Muhammad Riziq Falah, Nabilah Safira Salamat, Najla’ Pinkan Putri Suryadi, Ranti Ayu Sriwahyuni, Muhamad Parhan, and Syahidin Syahidin. “Paradigma Konsep Pendidikan Hadhari Dalam Pendidikan Islam.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 6, no. 2 (2024): 1066–80. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6194.

Asman, Wantini, and Betty Mauli Rosa Bustam. “Filosofi Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan Dan Implikasinya Pada Epistemologi Pendidikan Islam Kontemporer.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 6, no. 2 (2021): 262–81. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).6119.

Aspahani, Eri. “Implementasi Pendidikan Holistik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Gita Bangsa Panongan Tangerang.” Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2019. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/47050/1/ERI ASPAHANI-FITK.pdf.

Azahra, Salsabila. “Implikasi Perubahan Kurikulum Pendidikan Nasional Terhadap Kualitas Pembelajaran Dan Prestasi Siswa.” Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial 2, no. 5 (2024): 319–26. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i5.1075.

Daryanto, Dwi, and Fetty Ernawati. “Integrasi Moral Dan Etika Dalam Pendidikan Agama Islam.” DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman 9, no. 1 (2024): 15–31.

Dawami, Sri Murhayati, and Zaitun. “Integrasi Nilai Islam Dalam Model Kurikulum Berbasis TIK.” Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman 20, no. 01 (2025): 58–66. https://doi.org/10.56338/iqra.v20i1.6618.

Fitri, Annisa, Dian Fitriani, and Gita Sundava Putri. “Integrasi Ilmu Pengetahuan Dan Agama Sebagai Islamisasi Ilmu Pengetahuan Dalam Sistem Pendidikan Di Sekolah.” Jurnal Basicedu 8, no. 2 (2024): 1224–34. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7311.

Hajri, Muhammad Fatkhul. “Pendidikan Islam Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang Pada Abad 21.” Al-Mikraj 4, no. 1 (2023): 33–41. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikrajDOI:https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3006.

Hamka, Muhammad, Budi Handriyanto, and Agusman. “Adab Sebagai Jembatan Antara Ilmu Dan Amal Dalam Pembentukan Karakter Siswa.” TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 1, no. 2 (2024): 132–42. https://litera-academica.com/ojs/tarbiyah/article/download/14/22/152.

Harahap, Nusapia. Penelitian Kualitatif. Medan: Wal ashri Publishing, 2020.

Hidayah, Nur Aeni. “Pendidikan Karakter Dan Budaya Melalui Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK).” Jurnal Teknodik 15, no. 2 (2011): 123–32. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.95.

Hidayatullah, Hidayatullah. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Era Digitalisasi Di Smp Sultan Agung Seyegan Sleman Yogyakarta.” ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, no. 2 (2023): 119–33. https://doi.org/10.47732/adb.v6i2.249.

Ibrahim, Cindy Fatikasari, Syarifah Aini Kamilah, Fhirda Faiza, Opik Taupik, and Dadan Rusmana. “Struktur Dan Prinsip Pendidikan Islam Dalam Membangun System Pendidikan Yang Holistik.” Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 3, no. 1 (2025): 318–33. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v3i1.1983.

Ja’far, Ja’far. “Klasifikasi Ilmu Dalam Tradisi Intelektual Islam.” Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences 3, no. 2 (2022): 97–106. https://doi.org/10.30821/islamijah.v3i2.12576.

Janah, Futihatul, Fuad Mafatichul Asror, and Eko Purnomo. “Kurikulum Pendidikan Islam: Hakikat Dan Komponen Pengembangannya.” KUTTAB: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 6, no. 2 (2022): 249–59. https://doi.org/10.34005/alrisalah.v10i2.407.

Kusumawardani, Intan, and Sukari. “Problematika Pendidikan Islam Di Indonesia Masa Kini.” IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (2025): 139–47. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/ihsanika.v3i1.2121.

Mannan, Abd, and Atiqullah Atiqullah. “Kontribusi Pemikiran Ibnu Khaldun Terhadap Kontruksi Pendidikan Agama Islam.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 5, no. 2 (2023): 699–715. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4775.

Mardatillah, Nur Aprilda, and Alwizar. “Konsep Ilmu Dalam Perspektif Al-Qur ’an : Sumber, Klasifikasi, Dan Etika Dalam Menuntut Ilmu.” Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu-Ilmu Al- Qur’an 5, no. 2 (2024): 581–92. https://jogoroto.org/index.php/hq/article/download/12/11/26.

Nadia, Renda Yastin, and Ainur Rofiq Sofa. “Keutamaan Ilmu Dan Klasifikasi Pendidikan Menurut Al-Ghazali Dan Ibnu Qayyim : Perspektif Al-Qur ’an Dan Hadits.” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam 3, no. 1 (2025): 291–300. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.907.

Nurhidin, Edi. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Literasi Membaca Qur’an Siswa Sekolah Menengah Atas.” Edudeena : Journal of Islamic Religious Education 6, no. 1 (2022): 1–11. https://doi.org/10.30762/ed.v6i1.136.

Qorina, Ulfa, Marilang, and M Hajir Nonci. “Paradigma Dan Konsep Integrasi Ilmu.” Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial 1, no. 6 (2023): 243–49. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.10523827.

Ramadhan, Wandri, and Sedya Santosa. “Analisis Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Ilmu Pendidikan Alam Dan Sosial (IPAS) Pada Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar.” El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education 1, no. 1 (2023): 81–92. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/elibtidaiy/article/view/20416.

Ridwan, Mohammad, and Sulis Maryati. “Dari Tradisi Ke Masa Depan: Tantangan Pendidikan Islam Dalam Masyarakat Kontemporer.” DIRASAH: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 7, no. 2 (2024): 630–41. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah/article/download/1328/973.

Saeful, Zen Anwar, Mulyawan Safwandy, Konsep Pembelajaran, Pendidikan Islam, and Analisa Hadis. “PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM” 7 (2024): 303–10.

Sahib, Muhammad Amin, and Nur Asiah. “Paradigma Pendidikan Islam (Hakikat, Tujuan Dan Pengembangannya).” Jurnal Diskursus Islam 12, no. 3 (2024): 431–46. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/jdi.v12i3.55174.

Saleh, Hairus. “Landasan Filosofis Pendidikan Islam (Peran Tauhid Dalam Konsep Pendidikan Islam Ismail Raji Al-Faruqi).” FAKTA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (2023): 29–42. https://doi.org/10.28944/fakta.v3i1.1243.

Salsabila, ’Alin Nur, Ayu Shaumina Mubarakah, and M. Yunus Abu Bakar. “Integrasi Filsafat Dan Pendidikan: Landasan Teoritis Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU) 2, no. 1 (2025): 337–50. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jinu.v2i1.3318.

Salsabila, Amelia Melviadyta, Devina Dewi, Hubba Lillah Almaula, Maliha Zakiyah Shalihah, Ummi Zahra, and Asep Rudi Nurjaman. “Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Islam Dalam Mewujudkan Generasi Berkarakter Unggul.” Linuhung: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam 1, no. 1 (2024): 16–24. https://doi.org/https://doi.org/10.52496/linuhung.v1i1.70.

Salsabila, Unik Hanifah, Muhammad Lutfi Nur Hanifan, Muhammad Ibnu Mahmuda, Muhammad Afif Nur Tajuddin, and Anggi Pratiwi. “Pengaruh Perkembangan Teknologi Terhadap Pendidikan Islam.” Journal on Education 5, no. 2 (2023): 3268–75. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.995.

Sarjuni, Sarjuni. “Konsep Ilmu Dalam Islam Dan Implikasinya Dalam Praktik Kependidikan.” Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam 1, no. 2 (2018): 47–57. https://doi.org/10.30659/jspi.v1i2.3208.

Soelaiman, Darwis A. Filsafat Ilmu Pengetahuan: Perspektif Barat Dan Islam. 1st ed. Banda Aceh: Bandar Publishing, 2019.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. 13th ed. Bandung: CV ALFABETA, 2013.

Tawabie, Siti Mubayanah, Hasanah, Hasanah, and Roys Qaribilla. “Pendidikan Agama Islam Di Tengah Tantangan Sekularisasi Dan Liberalisasi Pendidikan.” Journal Scientific of Mandalika (Jsm) 6, no. 5 (2025): 1343–50. https://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jomla/article/download/4470/3494.

Yudril Basith. “Nilai-Nilai Tauhid Dalam Mata Pelajaran Biologi (Telaah Pada Mata Pelajaran Biologi).” Jurnal Qiroah 11, no. 1 (2021): 52–75. https://doi.org/10.33511/qiroah.v11n1.52-75.

Downloads

Published

2024-10-15

How to Cite

Noer, M. F. (2024). KONSEP ILMU DALAM PENDIDIKAN ISLAM: RELEVANSI TERHADAP MATERI PEMBELAJARAN KONTEMPORER . Risda: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 10(2). Retrieved from https://ejournal.staiarrosyid.ac.id/index.php/risda/article/view/263

Issue

Vol. 10 No. 2 (2024): Artikel Vol.10 Tahun 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Fatchur Rochman, Muhammad Habib Husain, Mohammad Fahrudi Noer

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)