EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTIKUM MAHASISWA PASCASARJANA UIN SYEKH WASIL
DOI:
https://doi.org/10.59355/risda.v11i2.283Keywords:
Evaluasi Pelaksanaan Program Praktikum, Model Evaluasi CIPPAbstract
Program praktikum bagi mahasiswa pascasarjana berperan penting untuk memperkuat kemampuan analisis, professional, dan pengalaman praktis melalui penerapan teori di lapangan. Evaluasi terhadap pelaksanaan program diperlukan untuk mengetahui efektivitas, relevansi, serta kualitas program dalam mendukung pencapaian kompetensi lulusan. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi Program praktikum mahasiswa Pascasarjana UIN Syekh Wasil dengan menggunakan grand teori Model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah seperti, buku, jurnal, pedoman praktikum, regulasi akademik, dan laporan kegiatan. Hasil Evaluasi pada aspek konteks menunjukkan bahwa program ini sangat sesuai dengan kebutuhan akademik dan profesionalme mahasiswa. Dari aspek input, sumber daya, pedoman, dan kesiapan institusi sudah cukup memadai. Proses pelaksanaan program sesuai dengan pedoman yang ada, meskipun terdapat variasi dalam intensitas bimbingan. Pada aspek produk, praktikum berhasil meningkatkan kompetensi mahasiswa dan memberikan manfaat positif bagi institusi mitra. Dengan demikian, Program Praktikum Mahasiswa Pascasarjana UIN Syekh Wasil dinyatakan efektif dan layak untuk dikembangkan lebih lanjut guna meningkatkan kualitas pendidikan pascasarjana serta kesiapan mahasiswa dalam dunia kerja.
Downloads
References
Alamsyah, Heryanti, Muhammad Nur Akbar Rasyid, dan Sitti Mania. “Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan Jumat Ibadah Menggunakan Model CIPP.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14, no. 1 (2025).
Ali, Nur. “Evaluasi Program Praktik Kerja Lapangan Integratif Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maliki Malang.” Madrasah 6, no. 1 (2021).
Aminah, Siti, dan Ittihadatul Ummah. “Evaluasi Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Tahun 2017-2018.” Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam 11, no. 1 (2019): 95. https://doi.org/10.30739/darussalam.v11i1.451.
Dunggio, Muammad Irfan, Masri Kudrat Umar, dan Dewa Gede Eka Setiawan. “Evaluasi Proses Pelaksanaan Praktikum Fisika Dasar 1 Di Jurusan Fisika Universitas Negeri Gorontalo.” JURNAL JENDELA PENDIDIKAN 3, no. 02 (2023): 251–61. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i02.443.
Jamaluddin, Jamaluddin, Muh. Judrah, Ardianti, Dina Islamiah, Ferawati, dan Prima Mytra. “EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN PAI MELALUI MODEL CIPP DI UPT SMA NEGERI 4 SINJAI.” Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam 3, no. 1 (2022): 62–74. https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v3i1.1246.
Kurniati, Dian, dan M. Syahran Jailani. “Kajian Literatur : Referensi Kunci, State Of Art, Keterbaruan Penelitian (Novelty).” Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora 1, no. 1 (2023): 1–6. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.50.
Munthe, Ashiong P. “Pentingnya Evaluasi Program Di Institusi Pendidikan: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan Dan Manfaat.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 5, no. 2 (2015): 1–14. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i2.p1-14.
Paridah, Siti, Otib Satibi Hidayat, dan Gantina Komalasari. “CIPP Evaluation Model (Context, Input, Process, Product) Program For Strengthening Character Education Through Thematic Learning In The Era Of The Covid-19 Pandemic.” Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya 18, no. 1 (2022): 61–72. https://doi.org/10.36456/bp.vol18.no1.a5213.
Sastria, Emayulia, . Novinovrita, Arif Maulana, dan Devie Novalyan. “Evaluasi Praktikum Botany Phanerogamae Dengan Menggunakan Model CSE-UCLA (Studi pada Mahasiswa Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri Kerinci).” Jurnal Biotek 6, no. 2 (2023): 73. https://doi.org/10.24252/jb.v6i2.6515.
Sitompul, Estahayati, dan Novel Priyatna. “Evaluasi Program Praktikum Penempatan Klinis dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Calon Guru PAUD.” cholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 15, no. 2 (2025).
Taufiqurrahman, Muhammad, Dimas Bagus Setiawan, Robiatul Adawiyah Fitriah, dan Dayat Hidayat. “PENGGUNAAN MODEL CIPP (CONTEXT, INPUT, PROCESS, DAN PRODUCT) DALAM EVALUASI PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR DI TK MIFTAKHUL JANNAH.” MATHEdunesa 11, no. 3 (2022): 677–83. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n3.p677-683.
Turmuzi, Muhammad, I Gede Ratnaya, Syarifa Wahidah Al Idrus, Anak Agung Inten Paraniti, dan I Nyoman Bagus Suweta Nugraha. “Literature Review: Evaluasi Keterlaksanaan Kurikulum 2013 Menggunakan Model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan Product).” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 7220–32. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3428.
Wahyudiati, Dwi. “Analisis Efektivitas Kegiatan Praktikum Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa.” JURNAL TATSQIF: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan 14 (2024).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Isfiana Oktaria Nasihatul Umami, Heru Kiswanto, Zuhdy Hanifan, Binti Fikhratin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
