Analisis Strategi Guru dalam Penerapan P5 pada Kurikulum Merdeka untuk Membentuk Karakter Peserta Didik
Keywords:
strategi guru, kurikulum merdeka, pendidikan karakterAbstract
Penerapan kurikulum merdeka di Indonesia membawa perubahan signifikan dalam pendekatan pembelajaran, terutama melalui dimensi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Studi ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh guru dalam menerapkan P5 guna membentuk karakter peserta didik. Analisis dilakukan secara kualitatif melalui studi pustaka yang menelaah berbagai sumber literatur tentang kebijakan pendidikan, pedagogi karakter, serta implementasi kurikulum merdeka. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru memiliki peran sentral dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam kegiatan pembelajaran. Strategi yang umum diterapkan meliputi pendekatan berbasis proyek, pembelajaran kontekstual, integrasi nilai-nilai karakter dalam setiap mata pelajaran, serta kolaborasi lintas disiplin. Guru juga berperan sebagai fasilitator dan teladan, yang mampu menciptakan lingkungan belajar inklusif dan reflektif. Tantangan yang dihadapi antara lain adalah keterbatasan pemahaman terhadap kurikulum baru, kurangnya pelatihan, serta keterbatasan sumber daya pendukung. Meskipun demikian, strategi yang dirancang dengan tepat dapat mendorong terbentuknya karakter pelajar yang beriman, mandiri, bernalar kritis, dan berkebinekaan global. Dengan demikian, pemahaman mendalam terhadap strategi guru dalam konteks P5 menjadi kunci keberhasilan implementasi kurikulum merdeka secara menyeluruh.
References
Alfina, I. A. D., & Hasanah, F. N. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Proses Pembelajaran Kegiatan P5 Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMK Negeri 2 Buduran. Physical Sciences, Life Science and Engineering, 1(2), 14-14,
Ardiawan, I. K. N., & Adnyana, K. S. (2024). Analisis penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik berlandaskan ideologi Tri Hita Karana di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 539-550.
Armadani, P., Sari, P. K., Abdullah, F. A., & Setiawan, M. (2023). Analisis implementasi kurikulum merdeka belajar pada siswa-siswi SMA Negeri 1 Junjung Sirih. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(1), 341-347.
Gunadi, S. S., Hanifah, N., & Nugraha, R. G. (2024). Analisis strategi penerapan profil pelajar pancasila dalam penguatan karakter peserta didik di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 177-184.
Irmawan, D., Mulyadiprana, A., & Muharram, M. R. W. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SD Negeri Pasirjeungjing. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(02), 287-301.
Khairiyah, U., Gusmaniarti, G., Asmara, B., Suryanti, S., Wiryanto, W., & Sulistiyono, S. (2023). Fenomena penerapan kurikulum merdeka dalam pembentukan karakter profil pelajar Pancasila siswa sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 172-178.
Lathif, M. A., & Suprapto, N. (2023). Analisis Persiapan Guru dalam Mempersiapkan Kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan & Pengajaran (JUPE2), 1(2), 271-279.
Muliyani, N. M., Anta, I. M. N., & Sudarsana, W. (2024). ANALISIS STRATEGI GURU DALAM PENERAPAN P5 PADA KURIKULUM MERDEKA UNTUK MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI SD INPRES 3 TALISE. JATMIKA: Journal Education and Learning of Elementary School, 2(1), 29-43.
Nadlir, N. (2023). Paulo Freire's View on Freedom to Learn Polic
Nadlir, N. (2025). PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kurikulum Berbasis Cinta Di Sekolah Dan Madrasah. Penerbit Tahta Media, 1(1).
Nafaridah, T., Maulidia, L., Ratumbuysang, M. F. N. G., & Kesumasari, E. M. (2023). Analisis Kegiatan P5 sebagai Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka Era Digital di SMA Negeri 2 Banjarmasin: The Analysis of P5 Activities as the Application of Differentiated Learning in the Free Curriculum of the Digital Era at SMA Negeri 2 Banjarmasin. PROSPEK, 2(2), 84-97.
Saraswati, D. A., Sandrian, D. N., Nazulfah, I., Abida, N. T., Azmina, N., Indriyani, R., ... & Lestari, I. D. (2022). Analisis kegiatan p5 di sma negeri 4 kota tangerang sebagai penerapan pembelajaran terdiferensiasi pada kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 185-191.
Yuniardi, A. (2023). Implementasi P5 Dengan Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kedisiplinan Peserta Didik Pada Pkbm. Proceeding Umsurabaya.
Zami, M. R. Z., Ummah, D. N., & Noer, M. F. (2025). ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN SKI BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK KREATIVITAS GURU. Risda: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 11(2).y. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme,
Zamzami, M. R., & Majid, M. R. (2021). Urgensi pendidikan multikultural dalam membangun integrasi nasional. Istifkar: Media Transformasi Pendidikan, 1(2), 172-182.
Zunita, L., & Zami, M. R. Z. (2025). Penggunaan Film Animasi Syamil dan Dodo untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa MI. Journal of Instructional and Development Researches, 5(4), 418-425.
